APRENDIZAJE COMO CONSTRUCCION

APRENDIZAJE COMO CONSTUCCION

El objetivo de la educacion es: enseñar a los alumnos a ser autonomos, independientes y autorreguladores, que sean capaces de aprender a aprender.

Implica la capacidad de reflexionar en la forma en que se aprende y se actua en consecuencia, autorregulado el propio proceso de aprendizaje mediante el uso de estrategias flexibles y apropiadas que se transfieren y adaptan a nuevas situaciones.

COMPONENTES

• Entorno socio cultural
• Conocimientos previos
• Informaciones nuevas
• Problematizacion
• Busqueda de informacion
• Integracion

ESTRATEGIAS DE APRENDER

• Autorregularizacion
• Metacognisismo
• Conocimientos conceptuales especificos
• Tecnicas y operacion
• Conocimientos cognocitivos y basicos
• Estrategias de apoyo

EFECTO PIGMALION

EFECTO PIGMALION


Se llama Efecto Pigmalion a la confianza que los demás tengan sobre nosotros puede darnos alas para alcanzar los objetivos más difíciles. Ésta es la base del efecto Pigmalión, que la psicología encuadra como un principio de actuación a partir de las expectativas ajenas.

No es descabellado afirmar que en cada día de nuestras vidas suceden actos porque, consciente o inconscientemente, estamos respondiendo a lo que las personas que nos rodean esperan de nosotros, para lo bueno y para lo malo. Lo que los demás esperan de uno puede desencadenar un conjunto de acciones que nos lleven mucho más allá de lo que podemos imaginar, en lo mejor y en lo peor.

En la educación el efecto Pigmalion se refiere al hecho de que las expectativas que tenemos sobre las personas, las cosas y las situaciones tienden a realizarse.

El Efecto Pigmalión es uno de estos enfoques con los que los profesores deben iniciar toda experiencia educativa, ya que es el que nos puede permitir lograr de entrada resultados sorprendentes con nuestros alumnos. En el ámbito familiar puede suceder el mismo efecto, tratar como mejores, más capaces e inteligentes a nuestros hijos, dedicándoles más tiempo, diciéndoles en público y en privado cuánto se les quiere y se les valora; si lo hacemos con pleno convencimiento se logrará que cuanto se dice se haga realidad, ya que cualquiera puede potenciar que alguien cercano sea mejor y más capaz.

APRENDER A APRENDER

¿QUE ES APRENDER A APRENDER?

Es DESCUBRIR, CREAR, INVENTAR, los medios que le permiten seguir con los procesos de ASIMILACION y ACOMODACION intelectiva de un modo intermitente, no sólo en los niños en edad escolar, sino, en todos nosotros que somos unos aprendices permanentes. Hoy mismo estamos aprendiendo lo que es 'prender a aprender'. Luego, uno de los primeros pasos de la escuela debe ser GUIAR en ese APRENDER A APRENDER. Sólo ahi se dará el verdadero aprendizaje.

Ya que aprender a aprender es lograr que el conocimiento adquirido por el estudiante o la persona que lo adquiere sea significativo,de tal manera que lo pueda utilizar de forma efectiva y sepa dónde aplicarlo en el momento que lo amerite y que sea pertinente para sus vidas.

FACTORES ASOCIADOS CON EL APRENDIZAJE

¿DÓNDE Y CUANDO OCURRE EL APRENDIZAJE ESCOLAR?

CONFUCIO DIJO:

NATURALEZA CUANDO ESCUCHO RECUERDO
INTERACTIVA CUANDO VEO RECUERDO
DEL PERO CUANDO HAGO APRENDO

APRENDIZAJE

FACTORES ASOCIDOS CON EL APRENDIZAJE


Organización y gestión de la enseñanza, condiciones
del aprendizaje en la escuela y en el aula.
Contextos cercanos
Contexto nacional
Políticas educativas
Capacidad del docente
Individuales
Aprendizaje



La educación tiene que estar dirigida a ayudar a los alumnos a aprender a aprender.

Reconocer al individuo como una fuente limitada de conocimiento y potenciar en el las habilidades orientadas hacia la creatividad, el aprendizaje y el trabajo en equipo.

HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE

HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE


LA ERA ANTIGUA
Pinturas rupestres
Escritura
Obras
Mímica
Pergaminos
Telégrafo
Cinta perforada
Lenguaje software
Lenguaje binario


LA ERA ACTUAL
Libros
Enciclopedias
Diccionarios
Pizarron
Exposiciones
Disket
Telefono
Radio
Parabolica
Proyector
Laptop
MS2


LA ERA MODERNA
Internet
Computadoras
IPOD
WWW
USB
Celulares
myspace
MP3
GPS
Cañon
Laptop
XP
Vsta
Linux
2000
95,98

APRENDIZAJE AUTONOMO

APRENDIZAJE AUTONOMO

La educación tiene que estar dirigida a ayudar a los alumnos a aprender a aprender.

Reconocer al individuo como una fuente limitada de conocimiento y potenciar en el, las habilidades orientadas hacia la creatividad, el autoaprendizaje y el trabajo en equipo.

APRENDER

Aprender no es memorizar muchas cosas sobre algo, sino, formar métodos de razonamiento en torno a un objeto de conocimiento, que permitan desempeños inteligentes.

¿QUE ES APRENDER?

Aprender
Vincular la información nueva con los conocimientos previos.
Es organizar los conocimientos.
Continúa la creación y la recreación de nuestros modelos mentales.
Comprende la actividad de todo nuestro organismo cerebral.



Aprendizaje
Se orienta hacia los objetivos.
La emoción y expectativas lo influyen.
Se da en etapas pero es recursivo (cíclico)
Preparación Ampliación
Procesamiento Es influido por el desarrollo
Consolidación Los rasgos efectivos condicionan sus niveles

¿QUE ES APRENDIZAJE?

Proceso de construcción.
Exige motivación y esfuerzo.
Implicación.
Auto concepto positivo y autoestima.
Autorregulación.


Producto
Adquirir y ampliar las capacidades.
Percibir relaciones humanas.
Significativas entre las nuevas.
Información y conocimiento previo.
Del alumno.

LA CALIDAD EN EL APRENDIZAJE AUTONOMO
La calidad nos hace hacer mejoras continuas y lograr la excelencia en la educación.
La calidad se puede dividir en lo siguiente para comenzar a trabajar.

LA PLANEACION DEL APRENDIZAJE AUTONOMO
· Por medio de planear
· Por medio de ejecutar
· Por medio de controlar
· Por medio de ejecutar

PLANEO - APRENDIZAJE AUTONOMO
EJECUTO - LO PLANEADO
CONTROLO - LO YA HECHO
ACTUO - LO ANTERIOR